LA SCUOLA VENETA

Rapporto Civicum: Reggio Emilia, una città a quattro stelle In testa alla classifica, guidata dalla città emiliana, ci sono Trento, Bolzano, Ancona e Perugia. Le città più “opache”, secondo il giudizio delle Big Four della revisione, restano Napoli , Catanzaro e Potenza . Ma tra le pecore nere figurano anche metropoli del Nord come Trieste e Venezia, mentre Milano agguanta in extremis la seconda delle quattro stelle messe in palio dal rating. È Reggio Emilia la città più virtuosa d’Italia in tema di trasparenza nei conti pubblici. L’unica ad essersi guadagnata le “quattro stelle” assegnate dalle big four della revisione (Ernst& Young, Pricewaterhouse-Coopers, Kpmg e Deloitte) che hanno analizzato i conti del 2008 dei principali Comuni italiani. Reggio Emilia è l’unica a tutt’oggi ad aver adottato il modello Civicum di Rendiconto basato sulle best practice internazionali. Il rating assegnato nell’odierno rapporto si basa sulla struttura, sulla forma e sulle modalità di comunicazion

«Proposte avanzate dalla Provincia di Treviso» IUniScuola: Ecco la decisione della Giunta Regionale del Veneto Il 2 Marzo 2010 la Giunta Regionale del Veneto ha approvato la delibera n. 495 sul dimensionamento scolastico e la nuova offerta formativa per l’anno scolastico 2010-2011, sulla base delle proposte avanzate dalla Provincia di Treviso ed approvate durante le Commissioni di Distretto Formativo (Ambito). Di seguito è possibile scaricare tutta la documentazione: Delibera della Giunta Regionale n. 495 del 02/03/2010 Allegato A Allegato B

Leonardo Donofrio dello IUniScuola : Nessun cenno agli insegnanti di sostegno «in deroga» e «all’ illegittimità costituzionale dell’art. 2, comma 413, della legge 24 dicembre 2007 » IUniScuola ecco gli obiettivi definiti dal Piano annuale delle attività predisposto ai sensi della legge 104/92 dal G.L.I.P . di Milano sono così riassumibili: Consolidare la conoscenza della tipologia dell’handicap presente nelle Scuole per permettere interventi integrati mirati; Assistere sul versante organizzativo ed amministrativo, le Scuole-snodo territoriali per l’handicap e predisporre un quadro completo delle scuole degli ambiti territoriali; assegnare le risorse e monitorare le attività svolte; Elaborare e sottoscrivere Intese interistituzionali provinciali; Istituire corsi di informazione/formazione minima di base per i docenti non specializzati, agenti sul sostegno senza esperienza nel settore; Promuovere corsi di formazione per docenti di sostegno, organizzati dalle scuole, da reti di scuole,

Per l’anno scolastico 2010/2011 i posti di assistente di lingua straniera in Italia saranno orientativamente 271, così ripartiti: Austria n. 30; Belgio (Comunità francese) n. 5; Francia n. 125; Regno Unito n. 50; Irlanda n. 6, Repubblica Federale di Germania n. 30; Spagna n. 25 IUniScuola : Ecco la richiesta del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca DIPARTIMENTO PER LA PROGRAMMAZIONE DIREZIONE GENERALE PER GLI AFFARI INTERNAZIONALI UFFICIO V Prot. AOODGAI/1574 Roma, 17 febbraio 2010 Agli Istituti di Istruzione Secondaria di primo e secondo gradoLORO SEDI Agli Uffici Scolastici RegionaliLORO SEDI e, p.c., All’ Ufficio del Capo di Gabinetto SEDE Al Capo del Dipartimento per l’Istruzione SEDE Al Capo del Dipartimento per la Programmazione SEDE OGGETTO: Richiesta assegnazione di assistenti di lingue straniere per l’anno scolastico 2010/2011. In attuazione di accordi culturali bilaterali fra l’Italia ed i Paesi: Austria, Belgio, Francia, Regno Unito, Irlanda, Repubblica